郭丽：试论二战中日本教育工作者的战争责任(9)

　　归根结底，教育工作者之所以随波逐流甚至与军国主义势力同流合污，主要是受当时社会制度的禁锢所致。实际上，也有部分学者能理性看待时局，但他们往往或者遭到拘捕，或者被迫保持沉默。如东京帝国大学教授矢内原忠雄，因反对军国主义和对外扩张侵略，并在卢沟桥事变后公开呼吁执政者悔改而备受打压，于1937年12月被迫辞职。在近代日本的天皇专制主义、极权主义政治体制下，“国家暴力”给整个社会造成了巨大压力和“恐怖”，致使大多数教育工作者要么噤若寒蝉、要么依附迎合。

　　①学界关于日本教育界战争责任的研究，国内学者的相关成果主要有：步平：《教科书诉讼案和日本的战争责任认识》，《黑龙江社会科学》，1998年第1期;吴广义：《关于日本学生战争历史认识问题的考察》，《抗日战争研究》，2002年第4期;郭丽、闫广芬：《试论日本教育近代化的不彻底性——基于战争责任的视角》，《现代大学教育》，2013年第1期等。日本学者的相关成果主要有：長浜功：「日本ファシズム教師論——教師たちの八月十五日」、東京：大原新生社、1981年;安川寿之輔：「十五年戦争と教育」、東京：新日本出版社、1986年;長浜功：「増補教育の戦争責任——教育学者の思想と行動——」、東京：明石書店、1992年;安川寿之輔：「日本の近代化と戦争責任：おだつみ学徒兵と大学の戦争責任を問う」、東京：明石書店、1997年。

　　②军事科学院军事历史研究部：《中国抗日战争史》下卷，解放军出版社1994年版，第625页。

　　③安川寿之輔：「十五年戦争と教育」、15-16頁。

　　④安川寿之輔：「十五年戦争と教育」、19頁。

　　⑤長浜功：「日本ファシズム教師論——教師たちの八月十五日」、39頁。

　　⑥「国家総動員法」、長浜功編：「史料国家と教育——近現代日本教育政策史」、東京：明石書店、1994年、66-67頁。

　　⑦安川寿之輔：「十五年戦争と教育」、13頁。

　　⑧[日]日本读卖新闻战争责任检证委员会撰稿，郑钧等译：《检证战争责任：从九一八事变到太平洋战争》，新华出版社2007年版，第98页。

　　⑨日本读卖新闻战争责任检证委员会撰稿：《检证战争责任：从九一八事变到太平洋战争》，第100页。

　　⑩安川寿之輔：「十五年戦争と教育」、13頁。

　　(11)江口圭一：「十五年戦争小史」、東京：青木書店、1991年、265頁。

　　(12)郭丽、闫广芬：《试论日本教育近代化的不彻底性——基于战争责任的视角》，《现代大学教育》，2013年第1期，第78页。

　　(13)「大教を宣布するの詔」、「日本近代思想大系6 教育の体系」、東京：岩波書店、1990年、19頁。

　　(14)「軍人勅諭」、「史料 国家と教育——近現代日本教育政策史」、29-32頁。

　　(15)「大日本帝国憲法」、「史料 国家と教育——近現代日本教育政策史」、43頁。

　　(16)「教育勅語」、「史料 国家と教育——近現代日本教育政策史」、48頁。

　　(17)文部省：「小学校祝日大祭日儀式規定」(1891年6月17日)、「史料 国家と教育——近現代日本教育政策史」、48-49頁。

　　(18)井上哲次郎：「勅語衍義」「日本近代思想大系6教育の体系」、408頁。

　　(19)安川寿之輔：「十五年戦争と教育」、82頁。

　　(20)「青少年学徒二賜ハリタル勅語」、「史料 国家と教育——近現代日本教育政策史」、54頁。

　　(21)安川寿之輔：「十五年戦争と教育」、112頁。

　　(22)文部省：「国体の本義」、「史料 国家と教育——近現代日本教育政策史」、83-85頁。

　　(23)「国民学校令」、「史料 国家と教育——近現代日本教育政策史」、93-94頁。

　　(24)文部省：「初等修身四(八 国民皆兵)」、「史料 国家と教育——近現代日本教育政策史」、112頁。

　　(25)文部省：「初等修身四(二十 新しい世界)」、「史料 国家と教育——近現代日本教育政策史」、114-115頁。