郭丽：试论二战中日本教育工作者的战争责任(3)

2017-12-25 14:17 来源:网络整理作者：搬山道人手机版

　　民众和士兵的生命被视如草芥，所谓“特攻”和“玉碎”便集中体现了这一点。“特攻”(特别攻击、舍身攻击)，是指以滑翔机载人炸弹“樱花”、摩托艇载人炸弹“震洋”和鱼雷载人炸弹“回天”等特殊武器以及飞机、潜航艇、坦克、战舰等，自杀式地冲撞敌机敌舰。那些充当人肉炮弹的大多是二十岁上下的年轻人，包括一些刚应征入伍的大学生。据统计，陆海军中“特攻”战死者约为9564人。⑧“玉碎”，是指即使剩下最后一兵一卒也要殊死战斗，取胜无望也要全员“战死”。从阿留申群岛的阿图岛到塞班岛、关岛、硫磺岛等地，随着战局不断恶化，“玉碎”接连发生。因“特攻”和“玉碎”而丧生的不只是军人，也包括普通民众。在塞班岛(1944年7月)，有8000多名避难的日本侨民被迫在岛上跳崖投海自尽(一说是被日本士兵杀死)。⑨在1945年4月开始的冲绳战中，“特攻”和“玉碎”更是被运用到了极致。美军登陆后，当地青壮年男性和中等以上学校的男女学生都被组织起来参加战斗，甚至被要求背着弹药去撞击敌人的坦克;战斗接近尾声守备部队撤离时，给重伤军人和民众发放了手榴弹或参有氰化钾的牛奶用于自尽。冲绳战中约有9.4万名平民死亡，与军人的死亡人数大体持平。

　　战争期间，约有30万日本平民死于伪满等海外。平民的死亡率远高于军人的死亡率。在约27万“满洲开拓民”中，约有78 500人死亡;86 500名“满蒙天拓青少年义勇军”中，约有24 000人死亡;70万关东军中，战死者约为8万人。⑩而且，那些死亡的日本平民，有相当一部分是由于日军未尽到保护义务而丧命的。1945年8月，苏联对日宣战苏军开始向伪满边境进发时，关东军自顾迅速集结撤离。被军队抛弃的日本民留民，有些死于苏联军队的攻击，有些死于集体自杀，有些则被饿死、冻死或病死。

　　战争除了造成大量人员伤亡，还破坏了国民日常的生产、生活，使他们日益陷入失业、贫穷、饥饿、精神压抑的困境中。除了应征入伍者，青壮年劳动力大多被征调到军需工厂参加低薪甚至是义务劳动，民生部门日渐衰败;为了应对物资短缺，实行计划经济并对粮食等生活物资实行配给制，民众贫困交加;在文化生活、思想言论等方面实行高压管控，人人自危;等等。太平洋战争爆发后，根据《国家总动员法》，所有“帝国臣民”被要求戒烟戒酒、节衣缩食、勤勉奋进，竭尽全力支持对外侵略战争。

　　总之，在近代日本对外扩张侵略中，国民也是参与者和责任主体。有学者指出：绝大多数日本国民支持了对外侵略战争。那场战争是在国民的支持和协助下进行、维持的，但国民未能亲自结束战争，国民对外也须承担战争责任。(11)当然，对国民大众的战争责任与统治阶层的战争责任不可等同视之，越是位高权重者，所应承担的责任也越大。

　　二、忠君爱国：教育是“皇国民”驯化的工具

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