山东抗日根据地宣传文化教育(5)

2018-01-02 17:30 来源:网络整理作者：搬山道人手机版

　　在文艺界整风的同时，1943年3月，山东省战工会决定重整旗鼓，开展文化运动。为加强领导，成立了山东文化工作团，归山东分局领导。同时，对省文协进行了调整和充实，增加了执委，设立了教育研究会、文艺研究会、戏剧音乐研究会、新文字研究会等各种专业研究组织。经过调整和充实，省文协对文艺工作的领导进一步加强。1943年六七月间，山东分局召开文化工作会议，进一步制订了发展文艺工作的计划、措施。

　　整风运动和文化运动的开展，推动了根据地文学艺术事业的繁荣。经过1943年整风，广大文化工作者更加自觉地以文学艺术为武器，服务于敌后抗战。省文协出版了5种刊物：《山东文化》、《戏剧》、《大众歌声》、《农村生活》、《新儿童》。文学艺术工作者纷纷奔赴前线、农村基层，深入生活，和群众打成一片，为文艺创作开创了更加异彩缤呈、充满乡土气息的新局面。小说、报告文学、戏剧、诗歌出现了不少优秀作品，摄影、绘画等艺术创作也取得了突出成绩。文艺工作者的队伍不断扩大，并出现了一些颇有造诣的文艺工作者，抗日根据地文化战线呈现出生机勃勃的景象。根据地先后创作出《南北岱崮保卫战》、《我们的司令员罗荣桓同志》、《传家宝》、《庄户牛》、《麦黄杏》、《铁牛与病鸭》等诸多作品，对抗日军民起了积极的鼓舞作用。1943年后，延安《解放日报》发起诗歌大众化讨论，提倡“大众自己写的诗歌”，如民谣、山歌、秧歌等，并掀起“街头诗”热潮。山东广大文艺工作者提出向延安文艺界学习的口号，进一步激发了山东诗歌工作者的创作热情，许多文艺工作者创作了大量各类体裁的诗歌。

　　根据地农村文艺工作也取得了明显进步。l942年以前，根据地农村文艺活动，只限于中心地区。随着根据地的不断扩大和农民经济生活、政治觉悟的提高，1943年以后，群众性的文艺活动比较广泛地开展起来。农村文化生活的开展，对于丰富群众文化生活，移风易俗，提高群众的思想觉悟，夺取抗日斗争的胜利，起了积极作用。

　　教育工作取得较快发展　1941年以后，特别是1943年后，教育工作取得了较快发展。在职干部教育形成了一整套制度，小学教育日益走向正规化，中等教育得到进一步发展。尤其是社会教育广泛开展，通过组织识字班、冬学、庄户学等形式，在根据地形成全民性学文化热潮，群众被充分发动起来。

　　在职干部教育方面。抗日军政大学山东各支校根据实际需要适时调整了培养对象。山东分局党校不断改进工作，提高教学质量。各级党校还新增设了一些干部学校。1942年5月，泽东青年学校山东分校成立，不同的行政组织、群众团体，还通过短期训练等多种形式，对各自的干部进行了教育培训。

　　小学教育方面。山东省战时行政委员会要求：每村建立1处小学，每乡建立1处中心小学。小学教育的基本目标是，启发儿童民族意识，训练儿童抗战技能，增进儿童基本知识，提高儿童学习能力，养成儿童劳动习惯，启发儿童生产热忱，培养儿童服务精神。从1941年开始，小学教育在各地区均取得较快发展，在一些中心根据地发展更为迅速。“庄户学”是小学教育的新创造，在滨海等地得到重视和提倡。

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