晋西北抗日根据地教育简史第二章第一节

2017-11-28 15:30 来源:网络整理作者：郭太白手机版

第二章新政权成立后的教育方针与教育行政机构

　　1940年1月初，蒋阎第一次反共高潮被击退以后，共产党以大局为重，与阎锡山的统战关系并未完全断绝。看来好像是中共退让出晋西南给阎去统治，实际上，共产党获得了在晋西北和晋东南完全独立自主地进行抗战的新政权，是前进了，而不是后退了。①但是晋西北抗日根据地行署这一新政权却遇到了特有的困难。自“七七”事变两年半以来，经过日寇野蛮侵略的摧残，山西最贫瘠的一隅，经济更为衰落不堪。与战前比较，农业上人的劳动力和畜力各减少了三分之一，土地荒芜，耕地锐减，棉花产量只有战前的3%，临县的坊织业全部停顿，造纸业、印刷业和各种手工业全部衰落。②百业待举，从何着手?如何支援抗战呢?

　　这个新政权成立在抗日战争最艰苦的相持阶段中，敌寇在其“确保占领地”的方针下，“治安肃正”积扱活动，加紧了对我政治、经济、文化教育的全面进攻。晋西北根据地的建设与产生于抗战初期的晋察冀根据地不同，与陕甘宁边区已经过了将近3年较为和平的建设更不相同，干部尤其是教育行政干部奇缺，教员无几，经费无着，群众还没有充分发动起来，在这样基础薄弱的地区，在残酷的战争环境里，到底能不能和需不需要把教育工作从头恢复起来进而扩大普及与提高呢?尤其是教育工作中的统战线问题、改革问题，也都牵涉到党的基本政策，所以必须首先弄清楚党的教育政策。以下分别叙述。

第一节新教育方针、教育行政机构

　　晋西北行署成立，下设教育处，任命刘墉如为处长(未到职)，从临汾民族革命大学政治处主任退到晋西北的梁膺庸以及张韶芳为副处长。新政权领导对教育工作是很重视的。

　　早在1937年8月25日中共中央政治局扩大会议(洛川会议)上，通过了毛泽东提出的《抗战救国十大纲领》，指出：“抗日的教育政策：改变旧的教育制度、旧课程，实行以抗日救国为目标的新制度、新课程。”③同年10月，刘少奇著文《抗日游击战争中的各种基本政策问题》，具体地提出了战时教育政策的目的是“以培养战争中急需的干部，提高人民的民族觉悟与文化水准为原则”。④1938年，党的六届六中全会上明确了“实行抗战教育政策，使教育为长期抗战服务”的方针。⑤1940年1月，毛泽东的民主《新民主主义论》发表了，它成为各抗日根据地政治、经济、文化工作的最高准则。接着，3月18日，党中央发出《关于开展抗日民主地区的国民教育的指示》，指出各地“开展抗日民主地区的国民教育，是当前深入动员群众参加与坚持抗战，培养革命知识分子与干部的重要环节。各地党的领导机关及其宣传教育部，必须认真的把这一工作当做他们的中心的任务之一，坚决反对党内历来对于这一工作的轻视与忽视的态度，及认为战时不能注意与发展国民教育的观点。特别是党的宣传教育工作者，应该认真的打破过去宣传教育工作的狭窄的圈子而走进这个广大的活动领域中去”。⑥中央的指示准确地指出了晋西北教育工作政策中的中心问题。

　　晋西北新政权成立时确定的《施政纲领》中，明

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