东北抗日联军的文化工作(2)

　　抗联部队和各地的中共党组织，都很重视部队和游击根据地群众的文化教育事业，曾经在十分艰苦的条件下做了大量工作。主要采取创办学校和在队学习两种形式。创办学校主要有在游击根据地或密营办学和随营办学。在南满和东满的游击区，为了帮助军队干部战士和当地群众学习文化，各地办了一些小学与儿童俱乐部，对少年儿童进行免费教育。在北满的哈东游击区，党组织和抗联曾在珠河县的太和北沟建立了革命小学。1935年1月，又在蜜蜂园子办起了小学校。在老五区街上、双城九区板子房等地办了两所贫民学校，接收贫苦农民的子弟入学。学校里还设了儿童团青年干部轮训班。抗联第3军干部李兆麟、赵一曼、周伯学等经常到学校讲课。

　　部队学习文化是东北抗联十分重视的一项工作。从游击队时起，连队就成立了识字班，利用战斗间隙和部队休整时学习文化知识。在南满地区的抗联第1、第2军，杨靖宇、魏拯民等主要领导人都曾经亲自教战士识字和讲授有关知识，为了便于学习还编了文化课本。除将文化学习列入训练计划外，还经常利用行军休息间隙，组织战士学习，使许多不识字和文化较低的战士、干部提高了文化水平。抗联第4军的文化学习由军部秘书彭施鲁担任教员，他根据绝大多数战士不识字的实际情况，从简单的字开始教，学员们用树枝当笔，在地上练习写字。在打松树籽补充给养时，他教战士们一边打树籽一边练加减法。在北满地区的抗联第3、第6、第11军等部队的文化学习更是多种多样，丰富多彩。连队的文化组包括有识字、壁报、读报等，凡是当抗日军1个月以上的队员，至少可以学会四五支歌曲。不识字的队员首先学习已会的歌曲里的生字，有时因为纸墨笔的缺少，每个战士就拿一根树枝，在沙土上、雪地上，学字绘画。还经常练习写标语口号，在木板上、石头上、路边电线杆上、树上写标语口号。如果日伪军驻在河下游的时候，抗联战士就在上游用木板写上标语口号漂下去。

　　办壁报、读报和讲话也是学文化的一种方式。壁报的内容，有时事新闻、政治军事知识、捷报、游戏、歌谣、画报、卫生、青年、指导员生活、地方工作情形。壁报每月至少出两次。每个战士，尤其党员、团员更积极投稿，提高写作水平。在作战过程中，某部队的胜利消息和英勇作战事迹，也能很快在报纸上登载，传达到战士中去。每次接到抗日救国报、宣言、传单，军师的通讯，在行军休息的时候，或利用饭后或战斗空隙，读给大家听。

　　开展多种文化娱乐活动

　　抗联的斗争是艰苦的，但抗联指战员是乐观向上的。无论是在炎热的夏天，还是在严寒的冬季，只要有机会，他们就开展多种文化娱乐活动。这些活动，既使年轻的战士们在紧张残酷的环境中增强了斗争的信念，又使他们丰富了文化生活。这些文化娱乐活动主要有各种娱乐晚会、革命歌曲演唱会、行军打仗中的现场鼓动。

　　抗联部队每逢会师或整训时，都举行文娱联欢会，各族干部战士欢聚一堂，有唱歌、舞蹈、曲艺、话剧等节目。比如，1935年秋，人民革命军第1、第2军各一部会师那尔轰时，第1军战士演出了杨靖宇亲自编写的一段表演唱;1936年冬，抗联第1军在宽甸县四平街密营里整训时，军长杨靖宇亲自编写了话剧《王二小放牛》并组织战士演出，收到了良好的教育效果。文化娱乐活动，在第2军中更是经常进行的。每逢部队会师或集训，都举行文娱联欢会，许多汉、朝族干部、战士欢聚一堂，演出独唱、合唱、舞蹈、曲艺、活报剧等文艺节目，庆祝会师或战斗胜利。在平时，利用战斗间隙、行军、宿营休息等机会进行的唱歌、跳舞、扭秧歌、讲故事、说笑话等文化娱乐活动，更是随时随地的进行。在吉东地区的抗联第4、第5、第7军也经常举行文娱晚会和军民联欢会。在联欢会上，干部战士共唱革命歌曲，还有自编自演的小活报剧。1938年第3、第6军部队西征前夕，留守部队和西征部队举行联欢会。这在张中孚的日记中也有不少记载：“下午6时召开娱乐会，会场上精神非常兴奋，气氛亦颇热烈。有唱革命歌的、有跳舞的、有唱京剧的和小调的……”所有这些活动，都体现了抗联指战员高度的革命乐观主义精神。