抗日战争中的回族（34）(4)

2017-11-08 15:40 来源:网络整理作者：郭太白手机版

　　自"九芬话?日本侵华直至抗战胜利，中华民族处于危机时期，内忧外患、民不聊生，已经初见成效的回族教育事业受到摧残，由于战争破坏，或因经费紧张，许多回族学校停办。回族教育起步晚，基础薄弱，回族文化教育较为落后，近代回民新式教育的兴办已属不易，日寇侵华，民族危机，对回族教育事业来说，无疑是雪上加霜。另一方面，为了民族解放和自身的强大，回族人民积极进取，在艰难环境中开拓进取，在有限的条件下，坚持发展回族教育，兴办回族学校，努力培养人才，仍有佳绩可述。

　　30年代以来，回族教育的明显特点，一是回族中小学教育普遍受到重视，不仅私立学校保持增长势头，公立学校也逐渐增加;二是回族教育机构如"回族教育促进会"在宁、青、新等省份成立，回族教育团体的设立，在提倡教育，兴办学校，提高回族文化方面，取得了一定的成绩;三是一些回族学校在有教育方针，有明确培养目标，有经费保障，有严格管理的前提下良性发展。回族教育的总体情形是在艰难困苦的条件下，仍不断寻求发展。不少回民中小学因经费困难或生源不足而停办，又有不少学校在回民聚居区兴起。

　　回族教育促进会的成立，始于青海。早在1922年，青海知识分子邵鸿恩、田生芳、朱富贵、冶生录、苏北泉等人发起成立"宁海回教教育促进会"，由时任蒙番宣慰使兼甘边宁海镇守使的马麒兼任教育促进会的会长，马骏为副会长。"宁海回教教育促进会成立后，根据会章所定的宗旨，一方面充实和扩大西宁同仁学校;另一方面在回族居住比较集中的碾伯、巴燕戎格、大通、湟源、贵德、循化及西宁等地设立清真小学七所"。1929年，宁海回教教育促进会更名为"青海省回教教育促进会"，冶生录任会长。1931年，青海回教教育促进会改组，马步芳兼任会长。不久，会长制改为委员长制，名称改为"青海省回教促进会"，在湟中的鲁沙尔和上五庄、贵德、化隆、大通、门源、民和、循化、互助、乐都、同仁等地成立分会，共计13处。"回教促进会自成立至1932年，在西宁设立了中学1所，附设小学2所，各县分会也分别设立了97所小学"。"到1945年，青海省回教教育促进会15个分会所设完全小学达85所，初小245所，在校学生总数达1.1万余名"。1933年，青海还成立了"青海省回教青年会"、"青海省回教教育研究会"，配合促进会活动，青海回教教育促进会的影响进一步扩大。

　　在40年代，甘肃、陕西、宁夏、新疆各回族居住地区都效法青海，相继成立回教教育促进会。例如，新疆迪化回族中的知名人士于镇国、兰彦寿等人发起筹备，于1934年8月成立的"新疆回族文化促进总会"，是在当时省政府"发展文化、提倡教育"的措施引导下产生的文化教育团体，回文会建立后，致力于促进回族文化教育事业，培养了--}tt回族知识分子，团结了一批回族爱国进步人士。回文会积极筹措经费，开办学校，尤其是在城市回民中开展扫盲教育，创办妇女初级职业学校，难能可贵。

　　从30年代初至抗战结束，回族中学办学情况如下：

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