大和民族性格特点：优秀民族品质和劣根性并存

2017-08-07 13:09 来源:网络整理作者：摸金校尉手机版

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大和民族

　　日本大和民族的性格非常有趣，所以吸引很多人对其进行深入研究。本文的笔者总结了大和民族的优秀品质，包括强烈的忧患意识、高度的集体观念、密切的团队精神以及擅长学习和借鉴，除此之外，他们也有不少劣根性，包括热衷扩张和侵略、狭隘的民族主义以及盲目的愚忠心理。

　　中日两国从1972年关系正常化以来，两国关系一直是波荡起伏，甚至针锋相对。2006年小泉不顾中国反对坚持参拜靖国神社，中日关系又发生了剧烈的震荡。2007年以来中日关系全面回暖，两国政府和民众克服困难走到了互惠合作的新起点上。尽管如此，仍不时传出不和谐的声音。笔者想从以下几个方面简单分析一下日本民族的性格特征——强烈的忧患意识；高度的集体观念；密切的团队精神；不竭的创新动力；擅长学习和借鉴；热衷扩张和侵略；狭隘的民族主义；盲目的愚忠心理；歪曲历史，美化侵略的错误思潮。展示上述种种的目的在于帮助人们更好的了解和处理中日关系。

　　强烈的忧患意识

　　在日本的小学教科书上，写上类似于“我们的国家资源稀少、国土面积有限”的国情知识，引导日本儿童养成珍惜资源的理念。大和民族生存在一个四周环海、面积不大、多山的狭长岛国里，可耕地只占全国面积的百分之十五，矿产资源又贫乏，且饱受地震、台风、海啸等的威胁。这种不利于民族生存发展的自然环境，剥夺了大和民族向大自然索取的权利，若说造物主对大和民族还有一丝怜悯的话，那就是给了它辽阔的渔场，然而在生产力极其低下的条件下，海洋捕捞是一件风险极大的艰难之事。面对这样的外部环境，个人的力量是微不足道的，只有依靠集体的智慧和力量，个人才能获得生存、发展的条件。因此，这种不利生存和发展的外部环境必然造就了大和民族的团队精神、创造性和极其强烈的忧患意识。这是大和民族生存和发展的必然选择。

　　高度的集体观念

　　日本是一个岛国，国土狭小，资源匮乏，这样的国情造就了大和人视国为家的集体主义观念。他们非常注重团结协作，把协作精神置于创造能力之上，发展形成了一种家族似的社会结构。他们在儿童教育中渗透了这种集体主义精神。日本的小学中盛行着一种集体游戏，即一个班级的同学排成一长排，每个同学把自己的左脚和旁边同学的右脚捆扎在一起。这样几十个同学就连成了一体，任何一个同学要迈出一步，都必须和左右两侧的同学协同进行，而全班同学要想前进一步，更必须统一步伐，如果要跑完一段距离，那就需要高度一致了。为此，每个班级进行苦练，班级间开展竞赛、校与校之间开展竞赛。日本电视台每周播放着全国各地小学的比赛实况和优胜记录排行榜。这种游戏在潜移默化的告诉孩子们：个人突出只会带来团队的不协调和彼此的冲突，最终导致失败。只有个人融入集体，与集体一致，才能取得胜利。

　　大和民族精神的核心是“集体本位主义”。这种“集体本位主义”是日本近代崛起、现代迅速复兴的重要原因之一，其根源在于大和民族文化及心理上的同质性。古代日本由倭人、诸少数民族和大陆移民三部分人构成，经过长期的相互沟通和融合，在政治、社会、文化等的同化过程中，变成了单一民族。这种单一民族共享统一文化，具有同质的民族心理。

　　他们愿意为集体团队作任何事情，甚至牺牲个人的生命，他们对国家的坚贞，相信世上其他任何一个民族都无法比拟的。

　　密切的团队精神

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