洛克思想 约翰·洛克是谁

洛克思想有哪些

洛克斯英国哲学家，他的思想对于后代政治哲学的发展产生了巨大的影响，并且被广泛地视为启蒙时代最具影响力的思想家和自由主义者。那么洛克的思想有哪些呢？

约翰·洛克画像

洛克发展出了与托马斯·霍布斯的自然状态不同的理论，他主张政府只有得到了被统治者的同意后，并且保障人民拥有生命、自由和财产的自然权利的时候，其统治才有正当性。概括的说，洛克相信，只有取得了被统治者的同意，社会契约才可以成立，如果没有这样的信任，人民便有权利推翻政府。虽然政府不能干扰民间的和平，但是可以出自政治上的目标而管制宗教，比如禁止在公共场合宰杀动物以维持环境的卫生。

洛克的精神哲学理论被视为是现代主义中“本体”以及自我理论的奠基者，他的哲学理论也影响了很多人，比如大卫·休谟、让·雅各·卢梭等。洛克斯第一个以连续的“意识”来定义自我概念的哲学家，他提出了心灵是一块“白板”的假设，也就是他觉得人生来是不具备任何的思想和记忆的，这些记忆和思想需要人的经历才有，这和笛卡尔或基督教哲学很不同。

洛克的这些思想对哲学家和政治家产生了极大的影响，尤其是自由主义，他影响了伏尔泰、亚历山大·汉密尔顿、詹姆斯·麦迪逊，也激励了美国革命与法国大革命，所以，洛克的思想对于社会有着极大的贡献。

约翰·洛克是谁

约翰·洛克是英国有名的哲学家，他出生于1632年8月29日，于1704年10月28日去世，享年73岁，在知识论上，洛克被称为是英国经验主义的代表人物，除此之外他也在社会契约理论上做出重要贡献。

约翰·洛克画像

洛克的父亲也叫约翰·洛克，他是一个在萨默塞特郡担任地方法官书记的律师，曾经在英国内战时候做过议会派部队的军官。

洛克的母亲是一个制革工匠的女儿，名叫艾妮丝·金恩，长得十分好看，她和丈夫都是清教徒，后来在萨默塞特郡的威灵顿村生下了儿子洛克。洛克出生后不久，洛克家搬到了布里斯托以南7英里的一个镇区，洛克从小在那里的一个农村长大。1647年，洛克在父亲友人的帮助下，洛克被送到了伦敦的西敏中学就学

后来洛克毕业后前往牛津大学基督教堂学院就读，虽然他的成绩很好，但是他对大学里的课程很不满意，因为他觉得很乏味，他对一些哲学家的著作比较感兴趣。透过在西敏中学认识的同学理查·洛尔的介绍，洛克将兴趣转向实验哲学和医学，并成了皇家学会院士。

就这样，洛克获得了医学学士的学位，1666年，他认识了沙夫茨伯里伯爵，伯爵当时正在被肝脏感染疾病折磨，洛克悉心地为他治疗。在给人治病的同时，洛克出版了一些书，参加了很多政治活动，他的一生经历了王政复辟、伦敦大火、伦敦大瘟疫等许多历史事件，却没有经历婚姻，也没有留下任何子女。

洛克谈家庭教育

洛克谈家庭教育中的主要内容是洛克要求一个绅士必须具有强健的身体、虚伪而表面的礼貌、温文尔雅的风度，经营商业和从事殖民活动的“才干”。因此，他确定要通过健康教育、道德教育、智育三个方面培养绅士。

洛克画像

洛克尤为看中健康教育，并且把健康教育放在全部教育的首位，洛克反对父母对儿童娇生惯养，主张“对待儿女应该像诚笃的小康的农民对待子女的办法一样”，他认为儿童从小应多进行户外活动，多过露天生活，呼吸新鲜空气，多运动，多睡眠，少吃药，衣服不能过暖或过紧，尤其是头部和足部要凉爽，脚应习惯冷水，应与水接触；他主张饮食应该清淡简单，不能喝酒或者烈性饮料，早睡早起，卧床要坚硬等等。洛克对绅士的德行教育予以极大关注，他认为道德和道德教育是绅士和绅士教育的灵魂。