晋西北抗日根据地教育简史第十一章第一节（一）

第十一章 社会教育

第一节 冬学(季节性的社会教育)(一)

　　为了克服旧社会遗留下来的人民大众文化落后、迷信守旧的种种顽症，为了使人民大众懂得抗日战争的政治目的，动员群众把一切贡献给战争，各抗日根据地除了针对青少年的各级学校教育之外，还必须针对为数众多的失学青少年和壮年、老年、妇女进行各种社会教育。吸取第一次国内革命战争、第二次国内革命战争时期老解放区的教育经验，社会教育包括有季节性的冬学和日常性的识字班、读报组、黑板报、民革室、民教馆等形式，以及各种特殊教育。

　　第一节 冬学(季节性的社会教育)

　　在旧社会的农村就有冬学的习惯。我们党接过旧形式创造了最新内容的教育。晋西北根据地新政权成立时，陕甘宁、晋察冀、晋冀豫各根据地等，都已办过了几次冬学，群众受益不浅，晋西北可以借鉴。

　　秋收之后，是农民的闲季，按晋西北的气候，从12月起到次年 3月春耕止，至少有3个整月的工夫是进行冬季学习的好时机。

　　1.1940年-1941年度的冬学

　　1939年12月晋西事变人民反顽斗争胜利，1940年1月新政权成立，人民有了民主政权才能有新教育，但是1939年-1940年度的冬学没能来得及进行。1940年-1941年度的冬学开始以前，行署制定了《冬学教育实施办法》和《补充办法》，如果真能普遍到“村村有冬学，人人人冬学”，真正深入到“教一点，懂一点，学一点，是一点”的话，那么，一次冬学就等于晋西北300万民众的一次普训， 对于提高群众的文化政治水平，对于开群众运动，对于建设巩固的晋西北抗日根据地，必定都有很大的促进作用。

　　在1940 年已过去的两次敌人的“扫荡”中，在新政权的建设工作中，在民运工作中，都曾严重地显露出群众的自动与觉悟性是不足的，这正表现了晋西北人民是长期受军阀统治痛苦最深的人民，是十分落后的人民，这样的群众基础，还不具备巩固这一新生抗日根据地的一切必要条件。因此，党政军民各方集中力量来开展第一次冬学运动，是克服过去的缺点，开辟今后工作必不可少的一步。从行署教育处编印的《冬学讲授大纲》中看到，要求第一次冬学完成这些任务：(1)使广大的群众深切了解新政权的性质和他们的切身关系，使他们了解新政权的法令及设施，使他们获得必要的政治认识，引导并鼓励他们积极参加抗日的民主的政治生活。(2)使广大群众确实了解日本帝国主义的灭华政策和各种阴谋手段，参加各种抗日战争工作是本身应有的任务，并且使他们确实知道和能够在战争状态中参加应有的工作与行动。(3)在冬学的训练中养成有组织纪律的精神，行动一致的习惯。(4)文化水平的一定提高。①具体做法是：

　　第一步，由县教育行政机关、各群众组织、村公所和小学教员组成冬学委员会，委员会对当地的具体情况(民众的政治文化水平、人口、生活、自然环境)应有详尽的了解，并作出从始到终的全部计划。在冬学委员会领导下，集训一批在职的小学教员和社会上的知识分子为冬学教员，并吸收小学生为助手。备好校址、用具、灯油等物质设备，这些设备，主要由村公所办理。

　　第二步，在群众中动员，以村干部及其家属带头起模范作用。

　　第三步，同时要注意揭发奸人的造谣破坏。

　　冬学的教学内容包括政治课及识字课，而政治课应针对学生的具体情况来决定教材与教法。学生的具体情况是：

　　(1)他们大半是颇有世故经验的人，过去的统治者在他们身上铸下了痛苦的创伤，他们头脑里存留着各种剥削和压迫的深刻印象;