王 成：他点燃了平中的“地火”(2)

　　当时来平中读书的学生都是中国人，心甘情愿接受奴化教育的只是极少数，为虎作伥的就更少了。除读书之外，不少青年人都有着共同的烦恼和思考：国家的命运，个人的前途，究竟路在何方?除了在第一课堂接受老师所讲的英、国、数、理、化、史、地的教育灌输外，学生们还在地下党的影响和指引下开辟第二乃至第三课堂的自我教育活动。我们以分散的宿舍为基点，认真组织同学阅读有关政治书籍和进步文艺书籍，并进行专题讨论和交流。在被称之为地下图书馆里，读了如《中国革命和中国共产党》、《抗日战争的战略问题》、《论持久战》、《实践论》等政治理论读物，还看了鲁迅、巴金、茅盾、郭沫若、邹韬奋、高尔基等名人大家的文艺作品。同学们相互探讨，各抒己见，并在这些进步书刊的影响下，考虑着自己的人生道路和理想信念。同时，我们还组织同学在田野上、在长江边、在小柏树园里学唱进步歌曲。每当唱起《八路军军歌》、《新四军军歌》、《太行山上》、《义勇军进行曲》、《黄河大合唱》等抗日歌曲时，同学们豪情满怀，激起了强烈的救国热情。济民同志口琴吹得不错，他融入到同学们中间，经常在宿舍里为大家伴奏，有时还一人吹奏起《江南月》和《石臼湖上》，抒发思乡之情。正是这些多种形式的自我教育活动，使同学们明白了许多革命救国的大道理，在求知明理、探索人生的道路上有了长足的进步。正是李济民等播火者送来的阳光和希望，让同学们在黑暗的地方见到了光明，使处于敌伪包围圈里的平中成为向抗日民主根据地输送革命青年的“小抗大”。

　　我在平中读书的3年(1941.9~1944.6)，也是在党和李济民同志领导下开展地下活动的3年，一些事至今仍记忆犹新。1942年底，传来邹韬奋先生要到南通县中本部作报告的消息，引起平中进步学生的极大兴趣。因为当时关心抗战形势的学生很困惑：大后方(指重庆)的蒋介石能不能领导抗战并取得胜利?共产党领导的八路军、新四军能不能在建立敌后抗日民主根据地的基础上取得抗战胜利?等等。爱国七君子之一的邹韬奋先生从大后方来作报告无疑是一次“解惑”的极好机会。可到那个听报告的地方，要经过两道日本鬼子的封锁线，有一定的难度和危险，当时校方的态度是不组织不制止，保持沉默。于是我们就秘密组织了10多个同学冒着严寒，越过(南)通如(皋)公路，渡过通扬运河到温家桥南通县中本部听邹韬奋先生作报告。当在现场听到“坚持抗战，反对投降;坚持进步，反对倒退;坚持团结，反对分裂”的呼声时，我们深受鼓舞;邹先生列举了重庆流传的对腐败现象不满的政治笑话，听后使我们进一步打消了对大后方、对国民党蒋介石的幻想，更加坚定了跟共产党走的信心。邹韬奋先生的报告，为解决我们思想的迷惑，提供了有力的武器。济民同志1943年年初来平中时，我们谈起此事，他连说：做得好、做得对，可以破一破头脑中的“正统”观念。1943年7月1日在苏中军民火烧日伪竹篱笆的大行动中，济民同志也多次提醒我，不要公开亮出“平中学生”的身份和真实姓名，因为我总还要回到学校去，注意隐蔽，才能更好地开展地下活动。1944年初夏，我如西县独立团准备攻打伪军团部军事委员会，彻底解决平潮西部的伪政权。济民同志要我们设法找两个地下党员，配合县团侦察员摸清伪军据点陈良坝的外围和内部工事构筑情况。支部研究后，确定高一学生党员丁如金(女)以探亲访友名义到据点内部去，摸清了碉堡暗道情况后还画了一张草图;初三学生党员薛自谦(徐晞)装扮成割草牧童，背着大的牛草篮，陪着伪装的我军侦察员前往外围侦察。花了两天时间，把敌人据点周围情况搞得很清楚，没有引起敌人的怀疑，两人胜利地完成了任务，为部队进攻提供了必要条件。